當我回到台灣開始教書以後，突然發現這麼多年來，我活在一個自以為的同溫層裡面！雖然已經比大多數人多關心了這世界很多，但是在教了這群小五的孩子們以後，我有點慚愧。偏遠小學資源比較少，人口結構當然也已經失衡了，通常家裡多是單親或是低收入戶，不是看不起的意思，而是當一個班大約12個孩子，可是卻有一半不是我們所謂的"正常家庭"，但是反問一下，什麼又是正常家庭呢？有些孩子學費減免到不用200元，可是他還是繳不起，我很驚訝，可是除了幫他們找獎學金找補助，老師能做什麼呢？於是，我開始思考關於同溫層的這件事情。
假如你今天出生在富裕的家庭，久了你會發現你身邊的朋友家庭背景會和你一樣，如果你都在充滿公務員的環境，那你的價值觀就會和他們差不多，其實這些沒有對錯，但因為我們一直都在這樣的環境，我們很容易看不見其他的人在做什麼？無法感同身受地去體諒他們的行為他們的思考模式，在課堂上，問孩子夢想是什麼？孩子們幾乎沒有夢想，可是這是他們的錯嗎？其實也不是，因為有時候他連溫飽都有困難的時候，他談什麼夢想呢？於是，我開始嘗試跳出來，去看看別的氣層的人在做什麼？而我又能為他們做什麼？就像身邊的朋友常常都在出國，在吃美食，很當然的我的生活也是充滿了類似的話題：下次出國要去哪裡？有什麼好吃的餐廳？於是久而久之，我也待在了某階段的同溫層。
今天校長和我聊天，他說家長和其他老師對我的反應都很好，希望我有機會繼續留下來代課，我很樂意，可是我能做的，就是陪這些孩子走一段路而已，希望未來在他們人生遇到困難時，會想起世界上有一個人竭盡所能的溫柔對待他們，然後他們可以溫柔的對待他人，對待人生，對待自己。
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